 |
| Ilustrasi Kurikulum Merdeka |
Jagoan Banten. Tulisan berikut ini merupakan kelanjutan dari tulisan sebelumnya tentang perbedaan antara Kurikulum Merdeka dengan Kurikulum 2013.
Jika pada tulisan sebelumnya mengulas tentang perbedaan Kurikulum Merdeka dengan Kurikulum 2013 untuk jenjang PAUD dan SD, maka tulisan berikut ini ditujukan untuk jenjang SMP dan SMA.
Silahkan pelajari perbedaan yang ada sehingga nanti dapat menerapkan Kurikulum Merdeka secara optimal pada waktunya.
Berikut beberapa perbedaan antara Kurikulum Merdeka dengan Kurikulum 2013 pada jenjang SMP dan SMA atau setara.
Perbedaan Kurikulum Merdeka Dengan Kurikulum 2013 Jenjang SMP/SMPLB/MTs
1. Perbedaan Kerangka Dasar
Kurikulum Merdeka :
- Rancangan landasan utama Kurikulum Merdeka adalah tujuan Sistem Pendidikan Nasional dan Standar Nasional Pendidikan.
- Mengembangkan profil pelajar Pancasila pada peserta didik
Kurikulum 2013 :
- Rancangan landasan utama Kurikulum 2013 adalah tujuan Sistem Pendidikan Nasional dan Standar Nasional Pendidikan
2. Perbedaan Kompetensi Yang Dituju
Kurikulum Merdeka :
- Capaian Pembelajaran yang disusun per fase
- Capaian Pembelajaran dinyatakan dalam paragraf yang merangkaikan pengetahuan, sikap, dan keterampilan untuk mencapai, menguatkan, dan meningkatkan kompetensi
- SMP/sederajat terdiri dari satu fase, yaitu Fase D (umumnya setara dengan kelas VII, kelas VIII dan kelas IX SMP)
Kurikulum 2013 :
- Kompetensi Dasar (KD) yang berupa lingkup dan urutan (scope and sequence) yang dikelompokkan pada empat Kompetensi Inti (KI) yaitu: Sikap Spiritual, Sikap Sosial, Pengetahuan, dan Keterampilan
- KD dinyatakan dalam bentuk point-point dan diurutkan untuk mencapai KI yang diorganisasikan pertahun
- KD pada KI 1 dan KI 2 hanya terdapat pada mata pelajaran Pendidikan Agama dan Budi Pekerti dan Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan
3. Perbedaan Struktur Kurikulum
Kurikulum Merdeka :
- Struktur kurikulum dibagi menjadi 2 (dua) kegiatan pembelajaran utama, yaitu:
- pembelajaran reguler atau rutin yang merupakan kegiatan intrakurikuler; dan
- projek penguatan profil pelajar Pancasila
- Jam Pelajaran (JP) diatur per tahun. Satuan pendidikan dapat mengatur alokasi waktu pembelajaran secara fleksibel untuk mencapai JP yang ditetapkan
- Satuan pendidikan dapat menggunakan pendekatan pengorganisasian pembelajaran berbasis mata pelajaran, tematik, atau terintegrasi
- Mata pelajaran Informatika merupakan mata pelajaran wajib
- Satuan pendidikan atau peserta didik dapat memilih sekurang-kurangnya satu dari 5 (lima) mata pelajaran Seni dan Prakarya: Seni Musik, Seni Rupa, Seni Teater, Seni Tari, atau Prakarya
Kurikulum 2013 :
- Jam Pelajaran (JP) diatur per minggu. Satuan mengatur alokasi waktu pembelajaran secara rutin setiap minggu dalam setiap semester, sehingga pada setiap semester peserta didik akan mendapatkan nilai hasil belajar setiap mata pelajaran.
- Satuan pendidikan diarahkan menggunakan pendekatan pengorganisasian pembelajaran berbasis mata pelajaran.
4. Perbedaan Pembelajaran
Kurikulum Merdeka :
- Menguatkan pembelajaran terdiferensiasi sesuai tahap capaian peserta didik
- Paduan antara pembelajaran intrakurikuler (sekitar 70-80% dari jam pelajaran) dan kokurikuler melalui projek penguatan profil pelajar Pancasila (sekitar 20-30% jam pelajaran)
Kurikulum 2013 :
- Pendekatan pembelajaran menggunakan satu pendekatan yaitu pendekatan saintifik untuk semua mata pelajaran
- Pada umumnya, pembelajaran terfokus hanya pada intrakurikuler (tatap muka), untuk kokurikuler dialokasikan beban belajar maksimum 50% diluar jam tatap muka, tetapi tidak diwajibkan dalam bentuk kegiatan yang direncanakan secara khusus, sehingga pada umumnya diserahkan kepada kreativitas guru pengampu.
5. Perbedaan Penilaian
Kurikulum Merdeka :
- Penguatan pada asesmen formatif dan penggunaan hasil asesmen untuk merancang pembelajaran sesuai tahap capaian peserta didik
- Menguatkan pelaksanaan penilaian autentik terutama dalam projek penguatan profil pelajar Pancasila
- Tidak ada pemisahan antara penilaian sikap, pengetahuan, dan keterampilan
Kurikulum 2013 :
- Penilaian formatif dan sumatif oleh pendidik berfungsi untuk memantau kemajuan belajar, memantau hasil belajar, dan mendeteksi kebutuhan perbaikan hasil belajar peserta didik secara berkesinambungan
- Menguatkan pelaksanaan penilaian autentik pada setiap mata pelajaran
- Penilaian dibagi menjadi penilaian sikap, pengetahuan, dan keterampilan
6. Perbedaan Perangkat Ajar Yang Disediakan Pemerintah
Kurikulum Merdeka:
- Buku teks dan buku non-teks
- Contoh-contoh modul ajar, alur tujuan pembelajaran, contoh projek penguatan profil pelajar Pancasila, contoh kurikulum operasional satuan pendidikan
Kurikulum 2013 :
- Buku teks dan buku non-teks
7. Perbedaan Perangkat Kurikulum
Kurikulum Merdeka :
- Panduan Pembelajaran dan Asesmen, panduan pengembangan kurikulum operasional sekolah, panduan pengembangan projek penguatan profil pelajar Pancasila, panduan pelaksanaan pendidikan inklusif, panduan penyusunan Program Pembelajaran Individual, modul layanan bimbingan konseling
Kurikulum 2013 :
- Pedoman implementasi kurikulum, Panduan Penilaian, dan Panduan Pembelajaran setiap jenjang
Perbedaan Kurikulum Merdeka Dengan Kurikulum 2013 Jenjang SMA/SMALB/MA
1. Perbedaan Kerangka Dasar
Kurikulum Merdeka :
- Rancangan landasan utama Kurikulum Merdeka adalah tujuan Sistem Pendidikan Nasional dan Standar Nasional Pendidikan.
- Mengembangkan profil pelajar Pancasila pada peserta didik
Kurikulum 2013 :
- Rancangan landasan utama Kurikulum 2013 adalah tujuan Sistem Pendidikan Nasional dan Standar Nasional Pendidikan
2. Perbedaan Kompetensi Yang Dituju
Kurikulum Merdeka :
- Capaian Pembelajaran yang disusun per fase
- Capaian Pembelajaran dinyatakan dalam paragraf yang merangkaikan pengetahuan, sikap, dan keterampilan untuk mencapai, menguatkan, dan meningkatkan kompetensi SMA/sederajat terdiri dari:
- Fase E (umumnya setara dengan kelas X SMA)
- Fase F (umumnya setara dengan kelas XI dan XII SMA)
Kurikulum 2013 :
- Kompetensi Dasar (KD) yang berupa lingkup dan urutan (scope and sequence) yang dikelompokkan pada empat Kompetensi Inti (KI) yaitu: Sikap Spiritual, Sikap Sosial, Pengetahuan, dan Keterampilan
- KD dinyatakan dalam bentuk point-point dan diurutkan untuk mencapai KI yang diorganisasikan pertahun
- KD pada KI 1 dan KI 2 hanya terdapat pada mata pelajaran Pendidikan Agama dan Budi Pekerti dan Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan
3. Perbedaan Struktur Kurikulum
Kurikulum Merdeka :
- Struktur kurikulum dibagi menjadi 2 (dua) kegiatan pembelajaran utama, yaitu:
- pembelajaran reguler atau rutin yang merupakan kegiatan intrakurikuler; dan
- projek penguatan profil pelajar Pancasila
- Jam Pelajaran (JP) diatur per tahun. Satuan pendidikan dapat mengatur alokasi waktu pembelajaran secara fleksibel untuk mencapai JP yang ditetapkan
- Satuan pendidikan dapat menggunakan pendekatan pengorganisasian pembelajaran berbasis mata pelajaran, tematik, atau terintegrasi
Kurikulum 2013 :
- Jam Pelajaran (JP) diatur per minggu. Satuan mengatur alokasi waktu pembelajaran secara rutin setiap minggu dalam setiap semester, sehingga pada setiap semester peserta didik akan mendapatkan nilai hasil belajar setiap mata pelajaran.
- Satuan pendidikan diarahkan menggunakan pendekatan pengorganisasian pembelajaran berbasis mata pelajaran
4. Perbedaan Pembelajaran
Kurikulum Merdeka :
- Menguatkan pembelajaran terdiferensiasi sesuai tahap capaian peserta didik
- Paduan antara pembelajaran intrakurikuler (sekitar 70-80% dari jam pelajaran) dan kokurikuler melalui projek penguatan profil pelajar Pancasila (sekitar 20-30% jam pelajaran)
Kurikulum 2013 :
- Pendekatan pembelajaran menggunakan satu pendekatan yaitu pendekatan saintifik untuk semua mata pelajaran
- Pada umumnya, pembelajaran terfokus hanya pada intrakurikuler (tatap muka), untuk kokurikuler dialokasikan beban belajar maksimum 50% diluar jam tatap muka, tetapi tidak diwajibkan dalam bentuk kegiatan yang direncanakan secara khusus, sehingga pada umumnya diserahkan kepada kreativitas guru pengampu
5. Perbedaan Penilaian
Kurikulum Merdeka :
- Penguatan pada asesmen formatif dan penggunaan hasil asesmen untuk merancang pembelajaran sesuai tahap capaian peserta didik
- Menguatkan pelaksanaan penilaian autentik terutama dalam projek penguatan profil pelajar Pancasila
- Tidak ada pemisahan antara penilaian sikap, pengetahuan, dan keterampilan
Kurikulum 2013 :
- Penilaian formatif dan sumatif oleh pendidik berfungsi untuk memantau kemajuan belajar, memantau hasil belajar, dan mendeteksi kebutuhan perbaikan hasil belajar peserta didik secara berkesinambungan
- Menguatkan pelaksanaan penilaian autentik pada setiap mata pelajaran
- Penilaian dibagi menjadi penilaian sikap, pengetahuan, dan keterampilan
6. Perbedaan Perangkat Ajar Yang Disediakan Pemerintah
Kurikulum Merdeka:
- Buku teks dan buku non-teks
- Contoh-contoh modul ajar, alur tujuan pembelajaran, contoh projek penguatan profil pelajar Pancasila, contoh kurikulum operasional satuan pendidikan
Kurikulum 2013 :
- Buku teks dan buku non-teks
7. Perbedaan Perangkat Kurikulum
Kurikulum Merdeka
- Panduan Pembelajaran dan Asesmen, panduan pengembangan kurikulum operasional sekolah, panduan pengembangan projek penguatan profil pelajar Pancasila, panduan pelaksanaan pendidikan inklusif, panduan penyusunan Program Pembelajaran Individual, modul layanan bimbingan konseling
Kurikulum 2013 :
- Pedoman implementasi kurikulum, Panduan Penilaian, dan Panduan Pembelajaran setiap jenjang
Untik membaca perbedaan Kurikulum Merdeka dengan Kurikulum 2013 Jenjang SMK silahkan klik link dibawah ini :
No comments:
Post a Comment